Jak pracujeme?
V projektu EDUCARE+DS propojujeme pedagogiku, sociologii a design digitálních služeb. Díky tomu můžeme lépe porozumět tomu, jak dětské skupiny fungují, jaké podmínky mají pečující osoby pro svou práci a jak navrhovat podporu, která bude odborně podložená a zároveň dobře využitelná v každodenní praxi.
Výzkum proto kombinuje více metod, které se vzájemně doplňují:
Dotazníkové šetření
Jedním ze základních kroků je dotazníkové šetření, které pomůže zmapovat dětské skupiny v širším měřítku. Zaměřuje se na organizační a provozní podmínky, personální zajištění, další vzdělávání, profesní podporu i každodenní praxi a interakce s dětmi. Dotazníky jsou připraveny pro vedení dětských skupin i pro pečující osoby tak, aby bylo možné zachytit různé pohledy na fungování zařízení.
Terénní šetření v dětských skupinách
Na dotazníkové šetření navazuje terénní výzkum přímo v dětských skupinách. Jeho cílem je hlouběji porozumět každodenní praxi v konkrétním prostředí a identifikovat příklady dobré praxe. Součástí této fáze budou rozhovory s vedením a pečujícími osobami i systematické pozorování běžného fungování skupiny.
Pozorování kvality interakcí na základě GrazIAS
Pro pozorování každodenní praxe využíváme škálu GrazIAS, která se zaměřuje na kvalitu interakcí mezi pečujícími osobami a dětmi. V projektu jsme ji zvolili proto, že dobře odpovídá pojetí EDUCARE i středoevropskému kontextu práce s dětmi do tří let. Pomáhá nám sledovat, jak se principy EDUCARE promítají do konkrétních situací každodenního života dětské skupiny.
Designový výzkum
Součástí projektu je také designový výzkum zaměřený na budoucí digitální platformu. Jeho cílem je porozumět potřebám pečujících osob a navrhnout takové digitální nástroje, které budou opravdu užitečné a srozumitelné. V této části projektu pracujeme s rozhovory, pozorováním, rešeršemi i následným návrhem a testováním prototypů.
Proč propojujeme více perspektiv
Pedagogická perspektiva pomáhá pojmenovat, co podporuje rané učení, rozvoj a pohodu dítěte v každodenní praxi. Sociologická perspektiva přispívá k porozumění podmínkám fungování dětských skupin a různorodosti jejich situací v rámci systémového kontextu. Design digitálních služeb pak pomáhá převádět poznatky z výzkumu do konkrétních nástrojů a podpory, které budou pro uživatele přehledné, dostupné a použitelné v praxi. Právě propojení těchto perspektiv je pro projekt zásadní.
Ochrana dat a spolupráce s aplikačním garantem
Při sběru a interpretaci dat klademe důraz na ochranu důvěry respondentů, etické zacházení s daty a jasné vymezení rolí všech zapojených aktérů. Spolupráce s aplikačním garantem projektu, Ministerstvem práce a sociálních věcí, pomáhá ukotvit výzkum v reálných potřebách systému, sběr dat ani interpretace zjištění však neslouží ke kontrole jednotlivých dětských skupin.
Newsletter
Chcete mít přehled o novinkách v projektu, výsledcích výzkumu, nově zveřejněných výstupech i dalších zajímavých materiálech ke konceptu EDUCARE?
Přihlaste se k odběru [EDUCARE Newsletteru].
Tento projekt je spolufinancován se státní podporou Technologické agentury ČR v rámci Programu SIGMA.